1 zš říčany

1. ZŠ Říčany: Vzdělávání s lidskou tváří i v proměnlivé době

Základní škola v Říčanech na Masarykově náměstí je již tradičně považována za pilíř místního vzdělávacího systému. Není pouhou institucí, ale spíše živým organismem, který se neustále vyvíjí a přizpůsobuje, ať už se jedná o nové pedagogické metody, nebo nečekané celospolečenské výzvy. Roky poznamenané globální pandemií COVID-19 prověřily odolnost a kreativitu školního týmu i celých rodin, a právě 1. ZŠ Říčany prokázala mimořádnou schopnost adaptace.

Jak se škola vypořádala s náročnými podmínkami distanční výuky a s návratem k prezenčnímu vzdělávání? A jaké ponaučení si z této zkušenosti odnesla? Pojďme se podívat, jak 1. ZŠ Říčany zajistila kontinuitu vzdělávání a podpory pro své žáky, a to vždy s důrazem na přirozený a lidský přístup.

Školní družina v době omezení: Kreativita a bezpečí na prvním místě

Když se vracelo školní vyučování po období uzavření, největší výzvou bylo zajistit bezpečné a zároveň podnětné prostředí pro nejmenší žáky, zejména pro prvňáčky, kteří tvořili nejpočetnější skupiny ve školní družině. Po prvních dnech plných přísných hygienických opatření - roušky, rozestupy, důkladná dezinfekce - se postupně spektrum aktivit začalo rozšiřovat.

Zpočátku se družina zaměřovala na individuální činnosti, jako jsou výtvarné projekty, luštění křížovek či kvízy. Stavebnice, oblíbená pomůcka mnoha dětí, byla půjčována pouze jednomu žákovi a po každém použití pečlivě dezinfikována. S postupným rozvolňováním se však vychovatelky pustily do přípravy pestrého programu, který zahrnoval jak aktivity ve třídách, tak i venku. Pro sportovní vyžití se naplno využívala nejen školní zahrada, ale i nedaleké ragbyové hřiště a Lázeňská louka. Uprostřed června, s možností odložení roušek venku, se činnosti vrátily téměř do normálu, plného pohybových a závodivých her. Dětem patří obrovská pochvala za trpělivost a disciplínu při dodržování všech nařízených opatření, což přispělo k hladkému průběhu závěru školního roku.

Deváťáci tváří v tvář nejistotě: Vzdělání a podpora v krizových časech

Jednou z nejvíce zasažených skupin žáků byli bezesporu deváťáci, kteří se připravovali na přijímací zkoušky na střední školy. Jejich plány se náhle zhroutily, a namísto intenzivní přípravy ve škole se ocitli doma, bez pevného denního režimu a s mnoha nejasnostmi ohledně budoucích termínů zkoušek. V této náročné situaci se učitelé českého jazyka a matematiky, kteří s devátými třídami pracovali, okamžitě chopili iniciativy.

Bylo zavedeno pravidelné on-line doučování a konzultace, které pomohly žákům udržet si přehled o učivu a minimalizovat dopady přerušené výuky. Deváťáci pak samozřejmě s nadšením přivítali možnost individuálních konzultací přímo ve škole, které byly umožněny od poloviny května. I přes všechna úskalí spojená s karanténou dosáhla řada žáků matematické třídy vynikajících výsledků na prestižních pražských školách, což je nejen jejich osobní úspěch, ale i skvělá vizitka kvality výuky na 1. ZŠ Říčany.

Návrat do lavic: Systém a individuální přístup pro mladší žáky

Pro nejmladší žáky 1. ZŠ Říčany byl umožněn návrat k prezenční výuce již od 25. května. I když se zpočátku přihlásilo téměř třetina žáků, což představovalo úctyhodný počet 200 dětí, někteří postupně odpadávali. Důvodem bylo zjištění, že ve škole probíhaly stejné úkoly jako doma, ale pod dohledem několika pedagogů. Pro učitele to znamenalo značnou logistickou výzvu, neboť museli zároveň vést distanční výuku pro zbývající žáky doma. Děti ve škole byly rozděleny do sedmi skupin, učily se čtyři hodiny dopoledne a poté obědvaly v jídelně, opět v oddělených skupinách. Jídelna fungovala v mimořádném režimu s bezdotykovými dezinfekčními stanicemi, dvoumetrovými rozestupy a individuálním sezením u stolů, přičemž po každé skupině následovala důkladná dezinfekce. Tento systém zajistil maximální bezpečí při zachování plnohodnotné výuky i stravování.

Později se do školy vrátili také šesťáci a sedmáci. Zatímco u šesťáků byl zájem o prezenční konzultace menší, jelikož distanční výuka již byla velmi dobře propracovaná, sedmáci docházeli do školy střídavě od pondělí do čtvrtka, celkem jich bylo 27. Probíralo se učivo ze všech hlavních předmětů a dokonce se zapojila i zahraniční lektorka angličtiny Andrea, což podtrhuje snahu školy o komplexní a kvalitní vzdělávání i v obtížných podmínkách.

Zamyšlení ředitele: Povinná školní docházka a role rodiny

Krizové období přineslo i hluboké zamyšlení nad samotnými základy vzdělávacího systému. Ředitel školy s třicetiletou praxí ve školství otevřeně promluvil o narušení principu povinné školní docházky, který považuje za nejdůležitější základní kámen. Dobrovolná docházka, byť zavedená v době ohrožení, dle jeho slov může mít nedozírné následky.

„Povinnost školní docházky je poslední povinnost, která byla nedotknutelná, vymahatelná a sledovaná. Práva rodičů a žáků jsou již dávno v obrovské převaze nad povinnostmi.'

Tato slova zdůrazňují důležitost vyváženého pohledu na práva a povinnosti ve vzdělávacím procesu. Zpětná vazba od rodičů, i když cenná, někdy odhalila diametrální rozdíly v názorech, kdy drtivá většina hodnotila práci učitelů výborně, zatímco jednotlivci vyjadřovali nespokojenost. Klíčovým ponaučením však bylo potvrzení, že děti, které doma mají jasný režim, stanovená pravidla, rozumný hodnotový žebříček a jsou vedeny k diskusi a zájmu o vzdělávání ze své vlastní motivace, zvládly koronavirovou krizi bez větších problémů.

Ředitel apeluje na rodiče, aby přenesli požadavky, které kladou na školu, i do svého rodinného zázemí. Vzájemná úcta a spolupráce jsou nezbytné pro prosperitu dětí i celého vzdělávacího procesu. Škola se snaží vyhovět nekonečným požadavkům na shovívavost, vstřícnost, nekompromisnost v případě ubližování, individuální přístup či ohleduplnou komunikaci. Pro většinu pedagogického sboru jsou žáci jako vlastní děti, a proto je důležité, aby se k nim rodiče chovali s respektem a důvěrou, kterou sami od školy očekávají. To je vzkaz, který rezonuje a připomíná, že vzdělávání je společným úsilím školy a rodiny.

Brány školy otevřené: Zápis a praktické informace

Pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče je období zápisu vždy plné očekávání a otázek. 1. ZŠ Říčany se snaží tento proces co nejvíce usnadnit. Zápis probíhá ve všech základních školách v Říčanech v pevně stanoveném termínu, obvykle v dubnu. Rodičům se doporučuje využít možnosti elektronického zápisu, který výrazně urychlí celý proces. Systém pro elektronické přihlášení je obvykle otevřen již od začátku března.

Při přijímání dětí k povinné školní docházce se ředit školy řídí předem stanovenými kritérii. Hlavním z nich je trvalé bydliště ve spádové oblasti školy. Podrobné informace o spádových oblastech, včetně vyjmenování ulic, jsou k dispozici na webových stránkách města, konkrétně v obecně závazné vyhlášce. Před samotným zápisem je velmi užitečné navštívit dny otevřených dveří, které každá škola zveřejňuje na svých webových stránkách. Tyto dny poskytují ideální příležitost seznámit se s prostředím školy, nahlédnout do tříd a získat představu o jejím provozu. Pokud byste měli jakékoli dotazy, můžete se obrátit na vedení školy nebo přímo na ředitele, kteří rádi poskytnou doplňující informace.

Kontaktní údaje a adresa

Škola se pyšní nejen kvalitním vzděláním, ale i silným kolektivem a perspektivní prací. Pro pedagogy nabízí stabilizační příspěvky a možnosti dalšího vzdělávání.

Společně za vzděláním v Říčanech: Pohled do budoucna

Závěr školního roku je vždy plný emocí - rozloučení s deváťáky, kteří se vydávají na další životní cestu, a přivítání nových prvňáčků. Tradiční akce, jako je setkání na Lázeňské louce, plné dojmů, objetí a tance, podtrhuje soudržnost a rodinnou atmosféru 1. ZŠ Říčany. Důležitým aspektem života školy je také zapojení do ekologických aktivit, jako je sběr druhotných surovin, což učí děti zodpovědnosti k životnímu prostředí.

1. ZŠ Říčany není jen místem, kde se děti učí číst a psát. Je to místo, kde se formují osobnosti, kde se učí toleranci, respektu a spolupráci. Pro celý pedagogický sbor i ostatní zaměstnance školy je prioritou vytvořit příjemné a podnětné prostředí, které připraví žáky na budoucí výzvy. S optimismem a důvěrou se těší na další setkání v září, ideálně bez roušek, omezení a předsudků, ale s odhodláním pokračovat v kvalitní vzdělávací práci, která je pro rozvoj dětí v Říčanech tak klíčová.